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Título |
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Vol. 8, Núm. 2 (2015) |
La educación inclusiva como constructo pedagógico en el alumnado universitario de educación primaria |
Resumen
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Juan J. Leiva Olivencia, María de los Ángeles Gómez Gerdel |
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Vol. 9, Núm. 2 (2016) |
La Educación Inclusiva en la Agenda Educativa Mundial 2015-2030 |
Resumen
PDF
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Humberto Javier Rodríguez Hernández |
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Vol. 14, Núm. 1 (2021) |
La educación inclusiva en la universidad pública. Entre las políticas educativas y actitudes del profesorado |
Resumen
PDF
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María Minerva López García, Luis Salvador Aguilar López |
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Vol. 9, Núm. 2-bis (2016) |
La Educación inclusiva intercultural en Latinoamericana. Análisis legislativo |
Resumen
PDF
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María Tomé Fernández, Beatriz Manzano García |
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Vol. 9, Núm. 3 (2016) |
La educación integral: indicador de calidad y éxito esco-lar en el siglo XXI |
Resumen
PDF
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Blas Campos Barrionuevo |
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Vol. 13, Núm. 1 (2020) |
LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: LA MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE COHESIÓN SOCIAL |
Resumen
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Gustau Olcina-Sempere, José Reis-Jorge, Marco Ferreira |
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Vol. 6, Núm. 2 (2013) |
La Educación Intercultural: un camino hacia la inclusión educativa |
Resumen
PDF
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María José Arroyo González |
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Vol. 11, Núm. 2 (2018) |
La educación y la escuela: Herramientas de esperanza |
Resumen
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Karla Berenice Del Carpio |
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Vol. 17, Núm. 1 (2024) |
La empatía como herramienta para la educación inclusiva de alumnos con aptitudes sobresalientes de educación básica |
Resumen
PDF
EPUB
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Luz Gabriela Vázquez Vásquez |
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Vol. 3, Núm. 3 (2010) |
La escuela inclusiva ante el acoso escolar Estrategias de prevención para el profesorado |
Resumen
PDF
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Mª José Mayorga Fernández, Dolores Madrid Vivar |
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Vol. 9, Núm. 2 (2016) |
La Estimulación Multisensorial y Aprendizaje |
Resumen
PDF
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Víctor Hugo Treviño García |
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Vol. 1, Núm. 1 (2008) |
La evaluación psicopedagógica del alumnado con altas capacidades intelectuales |
Resumen
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Gabriel Comes, Elena Díaz, Antonio Luque de la Rosa, Odet Moliner |
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Vol. 13, Núm. 2 (2020) |
LA FAMILIA COMO AGENTE INTERACTIVO EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS. FACTOR DE INCLUSIÓN Y CALIDAD ESCOLAR(ES) I |
Resumen
PDF
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Blas Campos Barrionuevo |
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Vol. 7, Núm. 2 (2014) |
La formación de los profesores y las dificultades de aprendizaje |
Resumen
PDF
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María Minerva López García |
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Vol. 7, Núm. 2 (2014) |
La formación del profesorado en Educación Intercultural: un repaso sobre su formación inicial y permanente |
Resumen
PDF
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Lorena García Gómez, María José Arroyo González |
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Vol. 3, Núm. 3 (2010) |
La formación del profesorado Motor de cambio en la escuela del siglo XXI |
Resumen
PDF
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Miguel María Reyes Rebollo |
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Vol. 10, Núm. 2 (2017) |
LA FORMACIÓN DIDÁCTICA INICIAL DEL MAESTRO PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL, UNA MIRADA A LA EXPERIENCIA CUBANA. |
Resumen
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Annia María Márquez Valdés, Rafael Urbano Acosta Bandomo, Maricela Bárbara García Ruiz |
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Vol. 16, Núm. 1 (2023) |
La Formación Docente Necesaria para Promover el Avance de la Inclusión Educativa en Centros de Jornada Escolar Extendida, Zonas Vulnerables de Santo Domingo |
Resumen
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Josefa Altagracia Navarro, Mª José Navarro Montaño |
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Vol. 8, Núm. 2 (2015) |
La formación en competencias transversales para trabajar en entornos educativos inclusivos |
Resumen
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Mª Dolores Eslava Suanes, Carlota de León Huertas, Ignacio González López |
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Vol. 9, Núm. 2 (2016) |
La formación permanente de los docentes, ante el desafío de atender a la diversidad educativa |
Resumen
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Gustavo Veloquio González |
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Vol. 2, Núm. 1 (2009) |
La formación por competencias en la atención a la diversidad |
Resumen
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Honorio Salmerón Pérez |
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Vol. 7, Núm. 3 (2014) |
La importancia de buena comunicación entre el médico y el niño, la familia, y otros profesionales |
Resumen
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Michelle Floyd Rebollo, Rosario Dago Elorza |
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Vol. 5, Núm. 1 (2012) |
La importancia de trabajar juntos. RIINEE |
Resumen
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José Alfredo Espinosa |
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Vol. 14, Núm. 2 (2021) |
La inclusión del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en un centro ordinario. Un estudio etnográfico |
Resumen
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Irene Feria Gómez |
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Vol. 7, Núm. 1 (2014) |
La inclusión del juego |
Resumen
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Isabel Mª Ferrándiz Vindel |
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Elementos 301 - 325 de 486 |
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