Examinar índice de títulos


 
Número Título
 
Vol. 9, Núm. 3 (2016) La perspectiva de clase en los discursos sobre la diversidad Resumen   PDF
Jesús María Granados Romero
 
Vol. 11, Núm. 1 (2018) LA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR DE LA INTERVENCIÓN: ESTUDIO DE CASO ÚNICO EN DISCAPACIDAD AUDITIVA Resumen   PDF   XML
Elena Lozano Fernández, Isabel Mengual-Luna
 
Vol. 13, Núm. 2 (2020) La política de educación inclusiva en Colombia (2013-2016) desde un enfoque de derechos Resumen   PDF   XML
Aura Helena Peñas-Felizzola, Carlos Alberto Cárdenas-Sierra
 
Vol. 14, Núm. 2 (2021) La relajación y las funciones ejecutivas en un programa de intervención Resumen   Sin título
Carmen Alba Cava Guirao, María Ángeles Gomariz Vicente, Antonia Cascales Martínez
 
Vol. 9, Núm. 1 (2016) La resiliencia: una intervención educativa en pedagogía hospitalaria Resumen   PDF
Victoria Muñoz Garrido
 
Vol. 14, Núm. 1 (2021) LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA ANTE EL ODS 4: LOS PLANES ESTRATÉGICOS COMO PRINCIPAL BARRERA PARA ALCANZAR LA INCLUSIÓN. Resumen   PDF   XML
Miriam Diaz-Vega, Ricardo Moreno Rodriguez, Mª Carmen Gallardo Pino, Mª Carmen Gallardo Pino
 
Vol. 5, Núm. 3 (2012) La ventaja de tener un gran problema educativo: el arranque de una comunidad de aprendizaje Resumen   PDF
Michel Santiago del Pino, Cristina Goenechea Permisán
 
Vol. 5, Núm. 1 (2012) La vinculación teoríapráctica en un espacio inclusivo: escuela-comunidaduniversidad Resumen   PDF
Teresa García Gómez, Mª Socorro Sánchez Morán, Domingo Mayor Paredes
 
Vol. 13, Núm. 2 (2020) LA VIOLENCIA FILIO-PARENTAL DESDE UNA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA INCLUSIVA: IMPLICACIONES EN LA EDUCACIÓN FAMILIAR Y ESCOLAR Resumen   PDF   XML
María Jesús Santos Villalba, Juan José Leiva Olivencia, Maria José Alcalá del Olmo Fernández
 
Vol. 7, Núm. 2 (2014) La voz de las personas con discapacidad intelectual en la investigación: hacia el desarrollo de investigaciones inclusivas Resumen   PDF
Maria Pallisera Díaz, Carolina Puyalto
 
Vol. 7, Núm. 3 (2014) La voz de un grupo de familiares de personas con enfermedades minoritarias de Bizkaia: análisis de su experiencia en el proceso de escolarización, de la evolución y necesidad de mejora Resumen   PDF
Zuriñe Gaintza Jauregi, Igone Aróstegui Barandica
 
Vol. 12, Núm. 2 (2019) LAS ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE GRADO HACIA LA DISCAPACIDAD. Resumen   PDF
José Luis López Bastías, Ricardo Moreno Rodriguez
 
Vol. 8, Núm. 3 (2015) Las competencias socio – afectivas docentes y la formación para la práctica educativa del desarrollo personal y para la convivencia, en el marco de la educación inclusiva Resumen   PDF
Mónica Montes Ayala, José A. Torres González
 
Vol. 2, Núm. 2 (2009) Las concepciones de los profesores y la respuesta a la inclusión en Lisboa Resumen   PDF
Magda Sofía de Almeida Santos, Jose Ramón Alberte Castiñeiras
 
Vol. 5, Núm. 3 (2012) Las escuelas de tempo integral: um recurso educativo em Brasil Resumen   PDF
Claudia De Barros Camargo
 
Vol. 14, Núm. 1 (2021) Las historias sociales en la formación de profesores de educación especial Resumen   PDF   XML
Marina Copolechio Morand, Mariela Adriana Diep
 
Vol. 8, Núm. 3 (2015) Las inteligencias múltiples como una estrategia didáctica para atender a la diversidad y aprovechar el potencial de todos los alumnos Resumen   PDF
Blanca Nadal Vivas
 
Vol. 14, Núm. 2 (2021) Las metodologías activas en la comunicación con estudiantes sordos: Evaluación de una experiencia de investigación-acción Resumen   PDF
Thiago Maciel Ferreira
 
Vol. 13, Núm. 1 (2020) Las percepciones sobre la discapacidad de los estudiantes del Grado de Maestro Resumen   PDF   XML
Gonzalo Lorenzo Lledó, Asunción Lledó Carreres, Alejandro Lorenzo Lledó
 
Vol. 13, Núm. 2 (2020) Las personas con discapacidad intelectual y la inclusión en la Universidad: una investigación centrada en las opiniones de responsables académicos y personas con discapacidad intelectual. Resumen   PDF   XML
PAULINA ELIZABETH MEJIA CAJAMARCA, MARIA PALLISERA DÍAZ
 
Vol. 9, Núm. 1 (2016) Las prácticas de crianza de los padres: su influencia en las nuevas problemáticas en la primera infancia Resumen   PDF
Carmen Andrés Viloria, Antonio Fernández González
 
Vol. 7, Núm. 3 (2014) Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las enfermedades minoritarias Resumen   PDF
Gisela Muñoz García
 
Vol. 9, Núm. 2-bis (2016) Las TIC como herramienta de apoyo para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Resumen   PDF
Miguel Terrazas Acedo, Susana Sánchez Herrera, María Teresa Becerra Traver
 
Vol. 9, Núm. 2 (2016) Las TIC como recurso pedagógico del docente inclusivo Resumen   PDF
Constantino Arenas Caldera
 
Vol. 14, Núm. 2 (2021) Lecciones de estudio como estrategia de formación docente y herramienta para el cambio de concepciones: Una experiencia de inclusión en Educación Primaria Resumen   PDF
Lucía Sánchez González, Gerardo Echeita Sarrionandia, Elena Martín Ortega, Cecilia Simón Rueda
 
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