Vol. 16 Núm. 1 (2023)

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Publicado: 2023-07-09

Artículos

Inclusión educativa de las personas con Implante Coclear: estudio de casos y propuesta de actuaciones para Educación Infantil

Ramón García Perales, Lourdes Adelina Mancebo Luján

130-145
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La Formación Docente Necesaria para Promover el Avance de la Inclusión Educativa en Centros de Jornada Escolar Extendida, Zonas Vulnerables de Santo Domingo

Josefa Altagracia Navarro, Mª José Navarro Montaño

146-170
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Conocimientos sobre dificultades específicas de aprendizaje en lectura y la dislexia en docentes de educación infantil y primaria

Mercedes Pérez Calleja

171-191
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Investigación

TIC para la diversidad: Análisis de dos experiencias de educación inclusiva y hospitalaria en el Perú

Julio-César César Mateus, José-Mauricio Sotelo, Arlette Fernández

8-23
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Análisis documental de las prácticas educativas inclusivas que facilitan el aprendizaje de los estudiantes con (TEA) en el nivel de educación inicial, con énfasis en los recursos didácticos

Evelyn Carolina Solis Gamboa

24-41
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Adaptación y aplicación del cuento tradicional como herramienta para fomentar actitudes positivas hacia la discapacidad visual en Educación Infantil

LIDIA MARÍA AVILA ZURITA, MARIA TAMARA POLO SÁNCHEZ

42-54
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Prevención de problemas de conducta y desarrollo de conductas positivas en alumnado con necesidades educativas especiales a través de la expresión dramática

Laura Abellán Roselló

55-64
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Estrategia de capacitación docente para el fortalecimiento de los procesos de inclusión en docentes de básica secundaria

Paula Andrea Almonacid

65-90
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Cuestionario para conocer la percepción del profesorado y otros profesionales que intervienen en las aulas abiertas especializadas

Salvador Alcaraz García, Josefa Pagán Rodríguez, Pilar Arnaiz Sánchez

91-103
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Evolución de los manuscritos relacionados con el deporte para personas con discapacidad intelectual. Revisión bibliométrica

José M. Gamonales, Víctor Hernández-Belrán, Carmen Ocete, Evelia Franco, Nuria Mendoza

104-118
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Adaptación transcultural de la “HIGHLY SENSITIVE PERSON SCALE” a población española de entre 12 y 19 años

Joaquín Francisco Alvarez Hernández

119-128
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Analizando la inclusión del alumnado con enfermedad de baja prevalencia. El caso de alma

Sonia Aguilar Gavira, Remedios Benítez Gavira

192-209
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