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Título |
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Vol. 3, Núm. 3 (2010) |
¿Contribuye a la inclusión laboral la formación que recibe el alumnado con discapacidad intelectual en la ESO? Análisis y propuestas |
Resumen
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Maria Pallisera Díaz, Judit Fullana Noell |
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Vol. 14, Núm. 2 (2021) |
¿De quién es la escuela? La voz del alumnado y de las familias en la construcción de una escuela inclusiva |
Resumen
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Paula Escobedo-Peiro, Joan Andrés Traver-Martí, Auxiliadora Sales |
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Vol. 3, Núm. 3 (2010) |
¿Investigamos juntos? Personas con discapacidad, historias de vida y emancipación |
Resumen
PDF
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Lourdes De la Rosa Moreno |
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Vol. 13, Núm. 2 (2020) |
¿PUEDE LA PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE DE BASE COMUNITARIA CONTRIBUIR A LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL? |
Resumen
PDF
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Edgar Iglesias, Moises Esteban-Guitart |
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Vol. 6, Núm. 1 (2013) |
¿Pueden contribuir los métodos visuales a avanzar hacia una investigación inclusiva? Un estudio sobre inclusión sociolaboral con personas con Trastorno Mental Grave (TMG) |
Resumen
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Montserrat Vilà Suñé, Judit Fullana Noell, Maria Pallisera Díaz |
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Vol. 13, Núm. 1 (2020) |
¿QUÉ ME AYUDA A APRENDER Y PARTICIPAR?: HERRAMIENTAS PARA RECOGER LAS VOCES DE LOS ESTUDIANTES |
Resumen
PDF
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Marta Sandoval, Cecilia Simón, Gerardo Echeita |
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Vol. 5, Núm. 3 (2012) |
¿Suscribe la normativa actual una política comprometida y activa con la Educación Inclusiva? |
Resumen
PDF
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Carmen Garcia Pastor |
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Vol. 9, Núm. 2-bis (2016) |
2 mamás y un hijo biológico: trabajando la diversidad familiar en la formación de maestros/as |
Resumen
PDF
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Lidón Moliner Miravent, Andrea Francisco Amat |
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Vol. 1, Núm. 1 (2008) |
A vueltas con la educación inclusiva: lo uno y lo diverso |
Resumen
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Amando Vega Fuente |
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Vol. 11, Núm. 1 (2018) |
Abriendo fronteras para la inclusión: la Ecología de la Equidad |
Resumen
PDF
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Cecilia María Azorín Abellán |
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Vol. 11, Núm. 1 (2018) |
Accesibilidad del modelo de educación a distancia para estudiantes con discapacidad visual |
Resumen
PDF
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Boulbaba Othamni, María Luz Cacheiro Gonzá¡lez, Covadonga Rodrigo San Juan, Víctor Alberto Lorenzo Pérez |
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Vol. 8, Núm. 3 (2015) |
Acercando la brecha entre la equidad y la igualdad en las oportunidades. La inclusión educativa. |
Resumen
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Hellman Delgado Sanoja, Gisela Blanco-Gómez |
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Vol. 13, Núm. 2 (2020) |
Acoso escolar por orientación sexual, identidad y expresión de género en institutos de educación secundaria catalanes. |
Resumen
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Francisca Cifuentes Zunino, Javier Pascual, Cristian Carrer Russell |
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Vol. 9, Núm. 1 (2016) |
Actitudes de estudiantes de magisterio en educación primaria hacia las personas con discapacidad |
Resumen
PDF
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Escolástica Macías Gómez |
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Vol. 5, Núm. 2 (2012) |
Actitudes de solidaridad y aceptación hacia el alumnado con discapacidad |
Resumen
PDF
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Diego Jesús Luque Parra, Mª Jesús Luque Rojas |
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Vol. 9, Núm. 1 (2016) |
Actitudes hacia la discapacidad de aspirantes a educadores sociales. propuestas de formación para una educación inclusiva |
Resumen
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José Luis Aguilera García |
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Vol. 9, Núm. 1 (2016) |
Actitudes hacia la discapacidad en alumnos de Magisterio de Educación Infantil. Propuestas de formación para una Educación Inclusiva. |
Resumen
PDF
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Manuel Rodríguez Sánchez |
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Vol. 8, Núm. 3 (2015) |
Actitudes hacia la discapacidad en alumnos de Magisterio de Educación Infantil. Propuestas de formación para una Educación Inclusiva |
Resumen
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Manuel Rodríguez Sánchez |
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Vol. 3, Núm. 3 (2010) |
Actividad acuática educativa y alumnado gravemente afectado Una revisión teórica |
Resumen
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Jaime Cantallops Ramón, Dolors Forteza Forteza |
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Vol. 5, Núm. 3 (2012) |
Actividades de formación permanente del profesorado y educación inclusiva: análisis de la situación en Castilla y León |
Resumen
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Victoria Serrano Hermo |
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Vol. 13, Núm. 1 (2020) |
ACTIVIDADES TRADICIONALES Y ACTIVIDADES CON TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA FÍSICA. EL CASO DE UN ESTUDIANTE CON TDA |
Resumen
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María Alejandra Domínguez |
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Vol. 12, Núm. 1 (2019) |
Adaptación y validación del cuestionario de habilidades fundamentales para niños y niñas de 1er. Ciclo de Educación Infantil |
Resumen
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Teresa Gomez Domínguez, Ana Mª Moral Mora, Concepción Ros Ros |
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Vol. 9, Núm. 2 (2016) |
Alumnos con alto potencial intelectual en preescolar.¿Qué puedo hacer por ellos? |
Resumen
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Esther Barocio Álvarez |
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Vol. 12, Núm. 2 (2019) |
ANÁLISIS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SATISFACCIÓN VITAL, SU IMPACTO SOBRE LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL |
Resumen
PDF
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Óscar Gavín-Chocano, David Molero López-Barajas |
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Vol. 13, Núm. 1 (2020) |
Análisis de las Actitudes hacia la Discapacidad de la Familia en Educación Infantil |
Resumen
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María Tamara Polo Sánchez, Carmen Cristina Heredia Alonso |
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