Vol. 11 Núm. 1 (2018)

Publicado: 2018-06-27

Investigación

Jóvenes bebedores y vulnerabilidad en los estudios

Soledad Gil Hernández, Luis Miguel García-Moreno

13-24
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Accesibilidad del modelo de educación a distancia para estudiantes con discapacidad visual

Boulbaba Othamni, María Luz Cacheiro Gonzá¡lez, Covadonga Rodrigo San Juan, Víctor Alberto Lorenzo Pérez

25-38
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Medidas pedagógicas previas al diagnóstico de dificultades específicas del aprendizaje

Maite Otondo Briceño, Yenifer Basauren Cuevas, Constanza Fica Peña, Margarita Salazar Arias, Marlene Zurita Oviedo

39-58
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TEJIENDO MEMORIAS: LA EXPERIENCIA DE HILAR LA MEMORIA DE PERSONAS CON DEMENCIA EN FASE MODERADA.

Lorena López Méndez

59-70
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DOCENCIA COMPARTIDA COMO ESTRATEGIA PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO

Oscar Mas Torelló, Patricia Olmos Rueda, José María Sanahuja Gavaldà

71-90
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SOBREDOTACIÓN, TALENTO E INTELIGENCIA NORMAL: DIFERENCIAS EN FUNCIONES EJECUTIVAS, POTENCIAL DE APRENDIZAJE, ESTILO COGNITIVO Y HABILIDADES INTERPERSONALES

Laura López Rivas, María Dolores Calero García

91-112
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LA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR DE LA INTERVENCIÓN: ESTUDIO DE CASO ÚNICO EN DISCAPACIDAD AUDITIVA

Elena Lozano Fernández, Isabel Mengual-Luna

113-126
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APRENDIZAJE PERMANENTE DE PERSONAS CON DÉFICIT INTELECTUAL: NECESIDADES FORMATIVAS Y RESPUESTAS EDUCATIVAS

Patricia Guerra García, Ernesto López Gómez

127-150
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INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN INCLUSIVA: LA PRODUCCIÓN DE TRABAJOS EN REVISTAS ESPAÑOLAS Y TESIS DOCTORALES

Belén Suárez Lantarón, Ana López Medialdea

151-174
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EFECTOS DE LA MUSICOTERAPIA EN EL TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA

Daniel Garrote Rojas, Gema Pérez Angulo, Rosa María Serna Rodríguez

175-192
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Participando en investigaciones inclusivas. Un curso de formación en investigación desde el punto de vista de los participantes con discapacidad intelectual

Judit Fullana Noell, Maria Pallisera, Elena Català Osete, Carolina Puyalto Rovira, Montserrat Vilà, Gemma Díaz-Garolera

193-210
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Reflexión

Abriendo fronteras para la inclusión: la Ecología de la Equidad

Cecilia María Azorín Abellán

213-228
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Escuela, raza, sexo, etnia, racismo, homofobia y daño psicosocial

Carlos Minotta-Valencia, Yeison Arcadio Meneses Copete

229-250
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Diseño Universal para el Aprendizaje de idiomas en personas con diversidad funcional

Ignacio Fernández Portero

251-266
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Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Educativa en Ecuador

Paula Hernández Castro

267-276
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BASES TEÓRICAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA EDUCATIVO DE INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN NIÑOS CON TDAH

Carmen Herguedas Esteban, Mariano Rubia Avi, María Jesús Irurtia Muñiz

277-293
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Vol. 11 Núm. 1 (2018)

Investigación

Jóvenes bebedores y vulnerabilidad en los estudios

Accesibilidad del modelo de educación a distancia para estudiantes con discapacidad visual

Medidas pedagógicas previas al diagnóstico de dificultades específicas del aprendizaje

TEJIENDO MEMORIAS: LA EXPERIENCIA DE HILAR LA MEMORIA DE PERSONAS CON DEMENCIA EN FASE MODERADA.

DOCENCIA COMPARTIDA COMO ESTRATEGIA PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO

SOBREDOTACIÓN, TALENTO E INTELIGENCIA NORMAL: DIFERENCIAS EN FUNCIONES EJECUTIVAS, POTENCIAL DE APRENDIZAJE, ESTILO COGNITIVO Y HABILIDADES INTERPERSONALES

LA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR DE LA INTERVENCIÓN: ESTUDIO DE CASO ÚNICO EN DISCAPACIDAD AUDITIVA

APRENDIZAJE PERMANENTE DE PERSONAS CON DÉFICIT INTELECTUAL: NECESIDADES FORMATIVAS Y RESPUESTAS EDUCATIVAS

INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN INCLUSIVA: LA PRODUCCIÓN DE TRABAJOS EN REVISTAS ESPAÑOLAS Y TESIS DOCTORALES

EFECTOS DE LA MUSICOTERAPIA EN EL TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA

Participando en investigaciones inclusivas. Un curso de formación en investigación desde el punto de vista de los participantes con discapacidad intelectual

Reflexión

Abriendo fronteras para la inclusión: la Ecología de la Equidad

Escuela, raza, sexo, etnia, racismo, homofobia y daño psicosocial

Diseño Universal para el Aprendizaje de idiomas en personas con diversidad funcional

Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Educativa en Ecuador

BASES TEÓRICAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA EDUCATIVO DE INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN NIÑOS CON TDAH

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