Vol. 9 Núm. 1 (2016)

Artículos

Potenciar las capacidades de las personas. Modelo para facilitar la comunicación con estudiantes del espectro autista

Antonio Medina Rivilla, Crisálida Rodríguez Serna
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Reflexión

Neurodidáctica y estrategias de aprendizaje para la inclusión. desarrollo de competencias comunicativas en niños y niñas con riesgo biológico y/o social.

Paloma Anton Ares, Linda Madriz Bermúdez, Rosa Hidalgo Chinchilla
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Perspectivas teóricas y prácticas de las dificultades de aprendizaje. Identificación de problemas y elección del tratamiento.

Rocío Mateos Mateos
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Innovación y creatividad para favorecer la intervención educativa del alumnado con altas capacidades

Ascensión Palomares Ruiz, Ramón García Perales
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Niños casi salvajes y no normales y la Educación Inclusiva

Mª Consuelo Cerdá Marín, Augusto Iyanga Pendi
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Principales problemas para hacer efectiva la educación inclusiva

Marta Medina García
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Actitudes hacia la discapacidad en alumnos de Magisterio de Educación Infantil. Propuestas de formación para una Educación Inclusiva.

Manuel Rodríguez Sánchez
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Investigación

Actitudes hacia la discapacidad de aspirantes a educadores sociales. propuestas de formación para una educación inclusiva

José Luis Aguilera García
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Las prácticas de crianza de los padres: su influencia en las nuevas problemáticas en la primera infancia

Carmen Andrés Viloria, Antonio Fernández González
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Actitudes de estudiantes de magisterio en educación primaria hacia las personas con discapacidad

Escolástica Macías Gómez
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La resiliencia: una intervención educativa en pedagogía hospitalaria

Victoria Muñoz Garrido
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Espacios formativos en prácticas de inclusión. Una experiencia en la Provincia de Buenos Aires

María C Rodríguez-Carracedo
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Imitación en alumnos con Trastornos del Espectro Autista: Programa de potenciación de habilidades imitativas.

Víctor del Toro Alonso
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Musicoterapia para Maestros de Educación Especial

Pilar Lago Castro
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El teatro radiofónico como recurso didáctico para la atención a la diversidad en la Educación Secundaria

Alfredo Blanco Martínez, Mercedes González Sanmamed, Carlos Balado Sáez de Viteri
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Mejora del rendimiento académico de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo mediante una metodología innovadora desarrollando la creatividad y su relación con la lateralidad en Educación Primaria

Mª Ángeles González Inza, Fátima Llamas Salguero, Verónica López Fernández
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Discapacidad y migración en el ámbito de las instituciones de educación superior: una lectura sobre los procesos de inclusión socio-educativa

Teresa Lourdes Morán Calatayud, José Antonio Torres González, Luis Ortiz Jiménez
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Diagnóstico de las Necesidades de Formación en Inteligencia Emocional y en Educación Inclusiva de Docentes de Educación Infantil del Municipio de Aldaia

Estefanía Roldán, Diego Navarro Mateu, Pedro Senabre Perales
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Educación superior accesible para todos con un enfoque diferencial frente a la diversidad

Enrique de Jesús Tapia Pérez, Jessica María García Meza, Luis Arnulfo Quintero Botello
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Autoconcepto de Estudiantes Universitarios Chilenos con Discapacidad. Diferencias en Función del Género

Bárbara Valenzuela Zambrano, Ma. Dolores López Justicia
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Trastorno del Espectro Autista e Inclusión Educativa en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas: ¿Reto posible para a USAER?

Luis Alan Acuña Gamboa, Yliana Mérida Martínez, Ana Daniela Villaseñor Rodríguez
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Artículos

Potenciar las capacidades de las personas. Modelo para facilitar la comunicación con estudiantes del espectro autista

Reflexión

Neurodidáctica y estrategias de aprendizaje para la inclusión. desarrollo de competencias comunicativas en niños y niñas con riesgo biológico y/o social.

Perspectivas teóricas y prácticas de las dificultades de aprendizaje. Identificación de problemas y elección del tratamiento.

Innovación y creatividad para favorecer la intervención educativa del alumnado con altas capacidades

Niños casi salvajes y no normales y la Educación Inclusiva

Principales problemas para hacer efectiva la educación inclusiva

Actitudes hacia la discapacidad en alumnos de Magisterio de Educación Infantil. Propuestas de formación para una Educación Inclusiva.

Investigación

Actitudes hacia la discapacidad de aspirantes a educadores sociales. propuestas de formación para una educación inclusiva

Las prácticas de crianza de los padres: su influencia en las nuevas problemáticas en la primera infancia

Actitudes de estudiantes de magisterio en educación primaria hacia las personas con discapacidad

La resiliencia: una intervención educativa en pedagogía hospitalaria

Espacios formativos en prácticas de inclusión. Una experiencia en la Provincia de Buenos Aires

Imitación en alumnos con Trastornos del Espectro Autista: Programa de potenciación de habilidades imitativas.

Musicoterapia para Maestros de Educación Especial

El teatro radiofónico como recurso didáctico para la atención a la diversidad en la Educación Secundaria

Mejora del rendimiento académico de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo mediante una metodología innovadora desarrollando la creatividad y su relación con la lateralidad en Educación Primaria

Discapacidad y migración en el ámbito de las instituciones de educación superior: una lectura sobre los procesos de inclusión socio-educativa

Diagnóstico de las Necesidades de Formación en Inteligencia Emocional y en Educación Inclusiva de Docentes de Educación Infantil del Municipio de Aldaia

Educación superior accesible para todos con un enfoque diferencial frente a la diversidad

Autoconcepto de Estudiantes Universitarios Chilenos con Discapacidad. Diferencias en Función del Género

Trastorno del Espectro Autista e Inclusión Educativa en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas: ¿Reto posible para a USAER?

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