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Vol. 16, Núm. 1 (2023) |
AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO EN LA POBLACIÓN CON DIVERSIDAD FUNCIONAL. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA |
Resumen
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Óscar Gavín-Chocano, Inmaculada García-Martínez, David Molero, Ana Torres-Fernández |
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Vol. 12, Núm. 1 (2019) |
Avanzando hacia la inclusión intercultural: percepciones de los menores extranjeros no acompañados de centros educativos españoles |
Resumen
PDF
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Jesús López Belmonte, Eloy López Meneses, Esteban Vázquez Cano, Arturo Fuentes Cabrera |
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Vol. 12, Núm. 1 (2019) |
Barreras en la formación universitaria: la experiencia del estudiantado con discapacidad en la Universidad Nacional, Costa Rica |
Resumen
PDF
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Angélica del Socorro Fontana Hernández |
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Vol. 5, Núm. 2 (2012) |
Barriere architettoniche e percorsi di inclusione: un’esperienza internazionale nella scuola primaria |
Resumen
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Antonello Mura |
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Vol. 11, Núm. 1 (2018) |
BASES TEÓRICAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA EDUCATIVO DE INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN NIÑOS CON TDAH |
Resumen
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Carmen Herguedas Esteban, Mariano Rubia Avi, María Jesús Irurtia Muñiz |
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Vol. 12, Núm. 2 (2019) |
BUENAS PRÁCTICAS DE LOS PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESIONALES |
Resumen
PDF
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Marta ICART TRESFI |
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Vol. 7, Núm. 3 (2014) |
Buenas prácticas educativas a través de las voces de las familias y el alumnado con EM |
Resumen
PDF
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Naiara Berasategui Sancho, José Ramón Orcasitas García |
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Vol. 6, Núm. 2 (2013) |
Buenas prácticas inclusivas en educación formal y no formal: Análisis de experiencias educativas reales en la provincia de Cádiz (España) |
Resumen
PDF
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Vicente J. Llorent-García, Rafael López-Azuaga |
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Vol. 5, Núm. 3 (2012) |
Buscando posibilidades inclusivas en el programa de intervención PIAAR-R |
Resumen
PDF
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Mª Beatriz Páramo Iglesias, Mª Esther Martínez-Figueira |
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Vol. 2, Núm. 2 (2009) |
Calidad de vida y procesos educativos |
Resumen
PDF
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Pedro Jurado de los Santos |
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Vol. 3, Núm. 1 (2010) |
Cambios en la perspectiva sobre la educación especial desde un enfoque inglés |
Resumen
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Alan Dyson |
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Vol. 16, Núm. 2 (2023) |
Campañas electorales accesibles: Política inclusiva y ciudadanía para todas las personas |
Resumen
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Antonio Manuel Tejada Cruz, Ricardo Moreno-Rodríguez |
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2020: Monográfico sobre Aulas Hospitalarias |
Centros Educativos Terapéuticos. Atención a Alumnado con Trastorno Mental Grave |
Resumen
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Francisco Crespo Molero |
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Vol. 7, Núm. 2 (2014) |
Ciudadanía sin escuela. Límites y posibilidades del aprendizaje ciudadano |
Resumen
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Belén Ballesteros-Velázquez, Patricia Mata-Benito, Carmen Espinar Valderrama |
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Vol. 10, Núm. 2 (2017) |
Clases diversas en las escuelas de Estados Unidos. La importancia de una educación inclusiva |
Resumen
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Gustavo Glatzel |
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Vol. 1, Núm. 1 (2008) |
Claves para una educación inclusiva exitosa: Una mirada desde la experiencia práctica |
Resumen
PDF
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Gary Bunch |
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Vol. 8, Núm. 2 (2015) |
Comparte tu experiencia, ¡Llámame raro! Conociendo las necesidades educativas de las personas con enfermedades poco frecuentes. |
Resumen
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Felipe Estévez Ruiz |
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Vol. 14, Núm. 1 (2021) |
Competencias docentes en desarrollo del lenguaje de niños con Implante Coclear usando dispositivos y aplicaciones digitales |
Resumen
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Dianelys Concepción Rodríguez |
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Vol. 12, Núm. 1 (2019) |
Comprendiendo las representaciones sociales de educacion inclusiva en profesionales de establecimientos de educación parvularia |
Resumen
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Marcelo Rivas Cea |
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Vol. 7, Núm. 2 (2014) |
Comprometiéndonos con “nuestra escuela”: un proyecto de Aprendizaje-Servicio para una formación del profesorado inclusiva |
Resumen
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Mayka García García, Remedios Benítez Gavira |
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Vol. 8, Núm. 3 (2015) |
Concepción de sexualidad en la población en condición de discapacidad auditiva perteneciente a la asociación de sordos de Barrancabermeja |
Resumen
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Eliana Angarita Julio, Devi Paola Calzada Solano |
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Vol. 10, Núm. 1 (2017) |
Conductas repetitivas en personas con trastorno del espectro autista: relación con los antecedentes familiares y el tratamiento farmacológico |
Resumen
PDF
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Agustín Ernesto Martínez Gonzalez, José Antonio Piqueras Rodríguez |
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Vol. 16, Núm. 1 (2023) |
Conocimientos sobre dificultades específicas de aprendizaje en lectura y la dislexia en docentes de educación infantil y primaria |
Resumen
PDF
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Mercedes Pérez Calleja |
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Vol. 3, Núm. 1 (2010) |
Considerando la inclusión y la educación preescolar de niños inmigrantes |
Resumen
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Angela Arzubiaga, Elaine M. Mulligan |
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Vol. 9, Núm. 3 (2016) |
Construcción de género en el alumnado de la comarca subbética |
Resumen
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José Manuel Corpas Nogales |
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