Vol. 8 Núm. 2 (2015)

Ver Vol. 8 Núm. 2 (2015)

Publicado: 2017-01-10

Reflexión

Comparte tu experiencia, ¡Llámame raro! Conociendo las necesidades educativas de las personas con enfermedades poco frecuentes.

Felipe Estévez Ruiz
- PDF
Inclusión educativa y pruebas estandarizadas de rendimiento.

Soledad Rappoport, Marta Sandoval Mena
- PDF
La formación en competencias transversales para trabajar en entornos educativos inclusivos

Mª Dolores Eslava Suanes, Carlota de León Huertas, Ignacio González López
- PDF
Sordoceguera: estado de la cuestión en investigación psicoeducativa sobre comunicación

Henar González Fernández, Cristina Laborda Molla
- PDF
Perfiles educativos y ocupacionales de la población sorda de Barrancabermeja

Eliana Angarita Julio, Devi Paola Calzada Solano
- PDF
Diversidad lingüística y Educación Intercultural. Propuestas de actuación en Educación Infantil

María Louzao Suárez
- PDF
La educación inclusiva como constructo pedagógico en el alumnado universitario de educación primaria

Juan J. Leiva Olivencia, María de los Ángeles Gómez Gerdel
- PDF

Investigación

Evaluación y análisis de la expresividad psicomotriz de los niños y niñas de adopción: Relación con sus necesidades socioafectivas

Josefina Sánchez Rodríguez, Concepción Riera Quintana, Talía Morillo Lesme, Miguel Llorca Llinares
- PDF
Evolución de las medidas de atención a la diversidad en la asignatura de Música desde su inclusión en Educación Secundaria.

Vicente Alonso Brull, Mª Ángeles Bermell Corral, Mª del Mar Bernabé Villodre
- PDF
Rendimiento escolar y tipos de errores en la lectura en los niños con alteraciones de la función visual

Carla Costa Lança, Helena Serra, João Prista
- PDF
Estudio sobre la intervención con Software educativo en un caso de TDAH

Manuela Raposo-Rivas, Ana Belén Salgado Rodríguez
- PDF
Atención a la diversidad: análisis de la formación permanente del profesorado en Galicia

José Domínguez Alonso, Elia Vázquez Varela
- PDF
La intervención del Profesorado de Apoyo a la Integración dentro del aula ordinaria en Huelva capital: Hacia una escuela inclusiva

Pilar Elisa Biedma Aguilera, Asunción Moya Maya
- PDF