Vol. 10 Núm. 1 (2017)

Artículos

Estudiantes con discapacidad e inclusión educativa en la universidad:avances y retos para el futuro

María Teresa Núñez Mayán

13-30
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La Infancia entre Rejas: necesidades y demandas

Ana María Aguirre Ocaña, María Teresa Boix Campos

31-44
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Educación inclusiva. Experiencias docentes en la Universidad Metropolitana de Guayaquil

Margarita del Pilar Luque Espinoza de los Monteros

45-58
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Superando los Mitos del Envejecimiento en la Inclusión Educativa. Efectos de las Variables Sociodemográficas en las Motivaciones de los Adultos Maduros para Aprender

Tatiana Iñiguez Berrozpe, Francesco Marcaletti

59-76
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Investigación

El alumnado de Educación Secundaria Obligatoria con Discapacidad Intelectual Leve en España

Antonio Miguel Rodríguez González

79-102
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Estrategias de Enseñanza Como Respuesta a la Diversidad: Concepciones y Prácticas del Pedagogo Terapeútico

Francisco Javier García Prieto, Manuel Delgado García

103-116
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Perfil y funciones del psicopedagogo en el contexto de una escuela inclusiva

Erica Lorente Muñoz, Auxiliadora Sales Ciges

117-132
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Perfil actitudinal de alumnos del Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria ante la discapacidad. Estudio comparativo

Soledad Gil Hernández

133-146
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Evaluación de las actuaciones generales del Plan de Atención a la Diversidad según la perspectiva del profesorado

Marina Pérez López, María Luisa Belmonte Almagro, Begoña Galián Nicolás

147-160
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Análisis de las interacciones en entornos comunicativos de aprendizaje. Estudio de un grupo de escolares 4ºcurso de Educación Primaria

Mariano Rubia Avi, Henar Rodríguez Navarro, Alfonso García Monge

161-180
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Análisis de las actitudes y prácticas inclusivas en República Dominicana

Luisa Gómez Morillo, Rosalía Castillo Díaz, Aura Camacho Cepeda, Yudelka Sánchez Sánchez, Cristina de la Peña Álvarez

181-198
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Conductas repetitivas en personas con trastorno del espectro autista: relación con los antecedentes familiares y el tratamiento farmacológico

Agustín Ernesto Martínez Gonzalez, José Antonio Piqueras Rodríguez

199-210
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Dificultades de aprendizaje y altas capacidades intelectuales: análisis de un caso.

Diego Jesús Luque Parra, María Jesús Luque-Rojas

211-228
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Percepciones del alumnado con discapacidad sobre su historia escolar.

Teresa Lourdes Lourdes Morán Calatayud, José Antonio Torres González

229-236
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Análisis de resultados y satisfacción de Campus Inclusivos como experiencia pre-universitaria

Marta Medina García, Luis Doña Toledo

237-248
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Reflexión

Evolución legislativa de la educación inclusiva en España

Juan García Rubio

251-264
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Un estudiante con altas capacidades en mi aula, ¿Ahora qué?

Noelia Agudo Navío

265-277
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Artículos

Estudiantes con discapacidad e inclusión educativa en la universidad:avances y retos para el futuro

La Infancia entre Rejas: necesidades y demandas

Educación inclusiva. Experiencias docentes en la Universidad Metropolitana de Guayaquil

Superando los Mitos del Envejecimiento en la Inclusión Educativa. Efectos de las Variables Sociodemográficas en las Motivaciones de los Adultos Maduros para Aprender

Investigación

El alumnado de Educación Secundaria Obligatoria con Discapacidad Intelectual Leve en España

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Perfil actitudinal de alumnos del Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria ante la discapacidad. Estudio comparativo

Evaluación de las actuaciones generales del Plan de Atención a la Diversidad según la perspectiva del profesorado

Análisis de las interacciones en entornos comunicativos de aprendizaje. Estudio de un grupo de escolares 4ºcurso de Educación Primaria

Análisis de las actitudes y prácticas inclusivas en República Dominicana

Conductas repetitivas en personas con trastorno del espectro autista: relación con los antecedentes familiares y el tratamiento farmacológico

Dificultades de aprendizaje y altas capacidades intelectuales: análisis de un caso.

Percepciones del alumnado con discapacidad sobre su historia escolar.

Análisis de resultados y satisfacción de Campus Inclusivos como experiencia pre-universitaria

Reflexión

Evolución legislativa de la educación inclusiva en España

Un estudiante con altas capacidades en mi aula, ¿Ahora qué?

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