Vol. 8, Núm. 2 (2015)

Tabla de contenidos

Reflexión

Comparte tu experiencia, ¡Llámame raro! Conociendo las necesidades educativas de las personas con enfermedades poco frecuentes.
Felipe Estévez Ruiz
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Inclusión educativa y pruebas estandarizadas de rendimiento.
Soledad Rappoport, Marta Sandoval Mena
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La formación en competencias transversales para trabajar en entornos educativos inclusivos
Mª Dolores Eslava Suanes, Carlota de León Huertas, Ignacio González López
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Sordoceguera: estado de la cuestión en investigación psicoeducativa sobre comunicación
Henar González Fernández, Cristina Laborda Molla
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Perfiles educativos y ocupacionales de la población sorda de Barrancabermeja
Eliana Angarita Julio, Devi Paola Calzada Solano
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Diversidad lingüística y Educación Intercultural. Propuestas de actuación en Educación Infantil
María Louzao Suárez
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La educación inclusiva como constructo pedagógico en el alumnado universitario de educación primaria
Juan J. Leiva Olivencia, María de los Ángeles Gómez Gerdel
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Investigación

Evaluación y análisis de la expresividad psicomotriz de los niños y niñas de adopción: Relación con sus necesidades socioafectivas
Josefina Sánchez Rodríguez, Concepción Riera Quintana, Talía Morillo Lesme, Miguel Llorca Llinares
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Evolución de las medidas de atención a la diversidad en la asignatura de Música desde su inclusión en Educación Secundaria.
Vicente Alonso Brull, Mª Ángeles Bermell Corral, Mª del Mar Bernabé Villodre
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Rendimiento escolar y tipos de errores en la lectura en los niños con alteraciones de la función visual
Carla Costa Lança, Helena Serra, João Prista
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Estudio sobre la intervención con Software educativo en un caso de TDAH
Manuela Raposo-Rivas, Ana Belén Salgado Rodríguez
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Atención a la diversidad: análisis de la formación permanente del profesorado en Galicia
José Domínguez Alonso, Elia Vázquez Varela
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La intervención del Profesorado de Apoyo a la Integración dentro del aula ordinaria en Huelva capital: Hacia una escuela inclusiva
Pilar Elisa Biedma Aguilera, Asunción Moya Maya
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