Vol. 19 Núm. 1 (2026)

Publicado: 2026-07-01

Investigación

Formación del profesorado universitario en TIC y discapacidad. percepciones del personal técnico y responsables de las unidades universitarias de atención al alumnado con discapacidad Training University Teaching Staff In ICT And Disability. Perceptions Of Technical Staff And Heads Of University Units Providing Support To Students With Disabilities

José Fernández Cerero, Julio Cabero Almenara

1-25
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Implementación de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación en la escuela : Barreras y facilitadores percibidos por docentes y familias.

Patricia Velasco Quintana

26-49
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EL TEJIDO FAMILIAR DE NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD COMO FACTOR DE PROTECCIÓN ANTE LA EXCLUSIÓN SOCIOEDUCATIVA EN MARRUECOS The Family Network Of Children With Disabilities As A Protective Factor Against Socio-Educational Exclusion In Morocco

Giovanna Izquierdo Medina

50-70
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Accesibilidad en educación superior online: del cumplimiento técnico al Diseño Universal para el Aprendizaje Digital Accessibility in Higher Education: An Andragogic Reconceptualization based on Universal Design for Learning

Caruz Martina Gruber Manrique

71-83
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La inclusión desde la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular en Tlaxcala, México Inclusion From The Regular Educational Support Services Unit In Tlaxcala, Mexico

Marcela Reyes Ramírez

84-99
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LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL E INCLUSIVA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS DE ALTA COMPLEJIDAD Intercultural and inclusive education in highly complex educational contexts

Juan José Leiva Olivencia, María Jesús Santos-Villalba, José Luis Gonz´ález Sodis, María José Alcalá del Olmo Fernández

100-122
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El arte como lugar seguro para el alumnado de altas capacidades Art As A Safe Place For Gifted Students

Yolanda Muñoz Rey

123-144
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Situación de la educación musical inclusiva en México. Un estudio exploratorio-diagnóstico Inclusive Music Education In Mexico: Insights From An Exploratory-Diagnostic Study

Raúl Wenceslao Capistrán Gracia

145-169
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Inclusión y accesibilidad en el ámbito educativo: el Aula Histórica del Títere Inclusion and Accessibility in Education: Puppetry in the Aula Histórica del Títere

Clara Inés López-Rodríguez, Concepción Moñino-Calzado, Ana Isabel Cuesta-Mateos

170-190
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La inclusión a través de la transversalidad de las artes: la educación musical inclusiva Inclusion through the transversality arts: inclusive music education

María del Mar Falagán García

191-206
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