Niños casi salvajes y no normales y la Educación Inclusiva

Autores/as

  • Mª Consuelo Cerdá Marín Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”
  • Augusto Iyanga Pendi Universitat de València

Resumen

Para abordar el tratamiento de los niños casi salvajes y no normales, hay que tener presente las consideraciones antropológicas y los aspectos médicos. Para ello, el proyecto psicopedagógico debe recoger todos los datos posibles del historial personal del alumno.
La Educación Inclusiva en estos casos, debe agrupar todos los apartados del programa de educación e integración.
En la figura del educador, en este terreno, se debe contemplar su papel en la acción educativa y los aspectos del ideario

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Publicado

2017-01-08

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2016)

Sección

Reflexión

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