Niños casi salvajes y no normales y la Educación Inclusiva
Abstract
Para abordar el tratamiento de los niños casi salvajes y no normales, hay que tener presente las consideraciones antropológicas y los aspectos médicos. Para ello, el proyecto psicopedagógico debe recoger todos los datos posibles del historial personal del alumno.
La Educación Inclusiva en estos casos, debe agrupar todos los apartados del programa de educación e integración.
En la figura del educador, en este terreno, se debe contemplar su papel en la acción educativa y los aspectos del ideario
Downloads
Published
Issue
Section
License
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.
