La calidad de vida de las personas con Daño Cerebral Adquirido
DOI:
https://doi.org/10.63122/gb1ct072Palabras clave:
intervención psicopedagógica, proyecto de vida, calidad de vida, Atención a la diversidad, Competencias docentes, Educación inclusivaResumen
El Daño Cerebral Adquirido (DCA) trunca el proyecto de vida de cualquier persona. La importancia del proyecto de vida, originado por las aspiraciones de una persona con el objetivo de obtener su felicidad plena, cobra mayor protagonismo en la población con DCA, muchas personas pierden su capacidad de autogobierno o su derecho de autodeterminación.
El proyecto de vida proporciona un propósito por el cual esforzarse y conseguir las metas personales. Por lo tanto, el proyecto de vida contribuye directamente en la calidad de vida de las personas. En este sentido, los desencadenantes del DCA son una pérdida de calidad de vida relacionada con la salud y la vida cotidiana, laboral, comunitaria y familiar" (Climent et al., 2022), lo que refuerza la necesidad de intervenciones centradas en la persona para reconstruir el sentido de vida.
La investigación tiene como objetivo la búsqueda de actividades placenteras y la elaboración de su proyecto de vida a corto plazo partiendo de la estrategia Making Action Plans (MAP). El resultado final es la publicación de una obra autobiográfica junto a una editorial. La obra se basa en una micro-historia de vida completa y de relato único con una metodología biográfica-narrativa. Por ende, su calidad de vida se ha visto incrementada en la mayoría de dimensiones.
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