Generación de entornos inclusivos desde la mejora de la eficacia escolar

Abstract

Desde que el derecho a la educación se extendió a todos los miembros de la comunidad en los países occidentales, cada vez se ha vuelto más evidente que las formas tradicionales de escolarización ya no son adecuadas para realizar su cometido. Ante esta nueva diversidad se ha tenido que dar una respuesta, intentando desarrollar nuevas prácticas didácticas que atiendan a la diversidad y estimulen y fomenten la participación de los miembros de la comunidad escolar. Una de esta respuestas es la creación del programa IQEA (Improving the Quality of Education for All) cuyo enfoque tiene como fin desarrollar escuelas eficaces que puedan manejar los cambios. En este trabajo se diferencian los paradigmas de la educación inclusiva y la integración, se establece la relación del primero de ellos con la eficacia escolar y se expone de qué manera IQEA da una respuesta a la inclusión y a la calidad