Propuesta de intervención desde el Modelo Lúdico Cooperativo de intervención en el aula hospitalaria.

Ví­ctor del Toro Alonso, Mónica Jiménez Astudillo, José María Ruiz Rodríguez

Resumen


El juego es una buena herramienta para potenciar el aprendizaje en el aula hospitalaria. Permite estimular todas las áreas del desarrollo del niño. Es una actividad que permite estimular todas las áreas del niño, puesto que atiende, de manera holística a su desarrollo, formando parte de él. Le acompaña a lo largo de toda la vida, siendo una actividad vital.

El aula hospitalaria es un recurso del sistema educativo para atender a la diversidad de aquellos alumnos que durante un periodo de su escolarización afrontan una enfermedad. El aula se propone como elemento normalizador del desarrollo del niño. Por ello, a lo largo de este artículo, se presenta el Modelo Lúdico-Cooperativo de intervención, como una herramienta que proporciona al niño recreación, diversión y aprendizaje para que este olvide su enfermedad.

Posteriormente, se incluye además de la fundamentación y justificación de utilizar un modelo lúdico en el aula hospitalaria, ; una propuesta de intervención con una serie de actividades de tipo lúdico cooperativo que fortalecen la cohesión del grupo, el trabajo en equipo, la creatividad, la comunicación y la socialización.


Palabras clave


Atención a la Diversidad; Aula hospitalaria; Juego; Modelo lúdico-cooperativo.

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ISSN: 1889-4208 / e-ISSN: 1989-4643  
  
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