PROGRAMA PARA FAVORECER ACTITUDES POSITIVAS HACIA EL SÍNDROME DE DOWN EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL
DOI:
https://doi.org/10.63122/9c6wk690Palabras clave:
Actitudes, discapacidad, educación inclusiva, educación infantil, programa, síndrome de DownResumen
En el presente trabajo se ha diseñado un programa de sensibilización hacia la discapacidad, con especial atención al síndrome de Down, dirigido al alumnado de Educación Infantil. Su objetivo es promover un mayor entendimiento y unas actitudes más favorables hacia este colectivo, favoreciendo la creación de un entorno inclusivo. Tras una revisión exhaustiva de estudios y programas relacionados con esta temática, se ha desarrollado una intervención que enriquece el programa PROCREADI mediante distintas sesiones basadas en las estrategias de aumento de información y contacto imaginado. Además, se ha llevado a cabo una evaluación previa y posterior a su aplicación, utilizando escalas que miden el conocimiento y las actitudes del alumnado. Los resultados obtenidos evidencian la efectividad de la intervención.
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