Inclusión e Interculturalidad. Un estudio en el marco de la enseñanza universitaria

Autores/as

  • Olga María Alegre De La Rosa Universidad de la Laguna
  • Luis Miguel Villar Angulo Universidad de Sevilla

Resumen

Este estudio ha analizado la importancia que tenían las actitudes hacia la inclusión e interculturalidad en los alumnos de los grados de Maestro, Pedagogía y Máster formación profesorado, según variables sociodemográficas edad, género, experiencia en interculturalidad y/o discapacidad, título universitario y ciclo estudios. La muestra estaba compuesta por 1667 estudiantes. Se ha utilizado el Cuestionario sobre Actitudes hacia la Inclusión e Interculturalidad (CAII). Se ha revelado la existencia de diferencias de actitudes en los encuestados. En este contexto es importante conocer el grado de implicación de la institución universitaria en el establecimiento de un marco de cultura, política y práctica inclusiva.

Descargas

Publicado

2017-01-09

Número

Vol. 8 Núm. 3 (2015)

Sección

Investigación

Licencia

Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: 

Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.