Espacios formativos en prácticas de inclusión. Una experiencia en la Provincia de Buenos Aires

Abstract

El trabajo describe una experiencia en formación docente de Provincia de Buenos Aires; que integra al curriculum, prácticas solidarias de intervención pedagógica en instituciones no escolarizadas, destinadas a colectivos en situación de vulnerabilidad socioeducativa y centradas en combatir la exclusión. Se inscribe en y respeta los objetivos del Programa ministerial Aprender-Enseñando. Su impacto resultó en un enriquecedor intercambio entre instituciones (Instituto formador, ONG, escuelas referentes y familias), la mejora académica de todos los estudiantes implicados (repercutiendo en la reducción de la deserción escolar y la repitencia); al tiempo que, sustentó el cambio curricular en la formación del profesorado.