LA FORMACIÓN DIDÁCTICA INICIAL DEL MAESTRO PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL, UNA MIRADA A LA EXPERIENCIA CUBANA.

Annia María Márquez Valdés; Rafael Urbano Acosta Bandomo; Maricela Bárbara García Ruiz

LA FORMACIÓN DIDÁCTICA INICIAL DEL MAESTRO PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL, UNA MIRADA A LA EXPERIENCIA CUBANA.

Annia María Márquez Valdés, Rafael Urbano Acosta Bandomo, Maricela Bárbara García Ruiz

Resumen

RESUMEN:
El artículo se propone socializar entre la comunidad docente universitaria, una revisión teórica sobre las tendencias contemporáneas en la formación didáctica del estudiante. Es parte de resultado del proyecto de investigación institucional “La formación didáctica del estudiante de Licenciatura en Educación para dirigir la solución de problemas”, que se desarrolla en la Universidad “José Martí Pérez”. Los autores hacen una revisión crítica de diversas fuentes bibliográficas y presentan la tendencia actual en Cuba para la formación inicial de maestros de educación especial, se analiza el modelo de formación didáctica del profesional desde la perspectiva cubana.

Palabras clave

formación inicial; formación didáctica; maestros de educación especial

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Referencias

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