Actitudes hacia la discapacidad de aspirantes a educadores sociales. propuestas de formación para una educación inclusiva

Abstract

Esta investigación pretende evaluar las actitudes hacia la discapacidad en alumnos del Grado de Educación Social1 mediante la aplicación de un cuestionario de actitudes. Aunque los resultados generales muestran una actitud positiva, surgen carencias en la comprensión junto con la existencia de diferencias estadísticamente significativas en algunos factores, lo que pone de manifiesto la necesidad de incluir mejoras en la formación inicial de estos profesionales.