Usabilidad y accesibilidad para un e-learning inclusivo

Abstract

En este artículo detallamos los conceptos
de usabilidad, accesibilidad, inclusión tan
usados en la actualidad. Desde esta base
estudiamos los componentes didácticos
del e-learning para una inclusión de calidad,
así como los elementos de los entornos
virtuales de enseñanza y aprendizaje.
Todo esto nos permite mostrar el marco
en el que están inmersos nuestros profesores.
En el e-learning al intentar establecer
una interacción con los alumnos los
profesores comienzan a vivenciar rutinas
totalmente diversas y diferentes de las vividas
en su trabajo en entornos presenciales
por lo que se hace necesario establecer
las bases para poder analizar el e-learning
inclusivo en toda su dimensión.