Cuestionar la práctica educativa: Análisis del contexto y las formas de enseñar

Abstract

En este artículo cuestionamos y revisamos
las experiencias, los contextos y las
situaciones, las maneras de enseñar, etc.
La investigación de las experiencias educativas
ha de hacerse desde una orientación
didáctica, basada en sus tres grandes
orientaciones, emergiendo desde ellas los
prejuicios que muchas veces encontramos
en las vivencias discente-docente. Una
intervención pedagógica inclusiva no se
puede centrar en la cantidad de conocimientos
sino que ha de proponer autonomías
para actuar en el saber.