Wise Humanising Creativity: a goal for inclusive education

Abstract

Este artículo argumenta que ante la granincertidumbre del siglo XXI, los educadores necesitan considerar el tipo de enfoque educativo que podrían llevar a cabo en un aula inclusivay lascapacidades que son importantes. Se explora la necesaria creatividadque require el impacto de las acciones y que surgedela empatía y la necesidad colectiva, humanizando la posibilidad de pensamiento propuesta como un elemento vital en dicha provision. La integración de los medios digitales caracterizados por las4Ps de ‘pluralities, playfulness, possibilities and participation’en el siglo XXI los enfoques de aprendizaje esuna dimension clave en las prácticas de aulaque animan la generación de ‘revoluciones silenciosas’