Orientación educativa y desarrollo de prácticas participativas con las familias

Abstract

El presente artículo aborda la contribución de la orientación educativa en el desarrollo de prácticas educativas caracterizadas por la participación de las familias. Esta participación, al igual que la del resto de la comunidad educativa, es clave en los retos y dilemas que plantea asumir la tarea de construir una educación inclusiva en respuesta al derecho de todos los alumnos y alumnas a recibir una educación de calidad. De esta manera se apuesta por un modelo de orientación centrado en la promoción de redes de apoyo dentro de los centros educativos y con la comunidad,
donde estas redes constituyen recursos esenciales para ofrecer una propuesta
educativa inclusiva, es decir, que faciliten y potencien la presencia, el aprendizaje y la participación de todos sus miembros. La finalidad del artículo es ofrecer un amplio abanico de acciones centradas en el fomento de la participación de las familias, reflejando, asimismo, el papel de los orientadores y orientadoras en esta tarea