Sánchez González, Lucía, Universidad Autónoma de Madrid, España

• Vol. 14, Núm. 2 (2021) - Investigación
  Lecciones de estudio como estrategia de formación docente y herramienta para el cambio de concepciones: Una experiencia de inclusión en Educación Primaria
  Resumen  PDF

Indexación:

 -

ISSN: 1889-4208 / e-ISSN: 1989-4643

 Este trabajo se autoriza con una licencia Creative Commons Asignación 4.0 Internacional.