La tolerancia a la frustración en jóvenes con discapacidad intelectual de Todos Somos Campus, en la Universidad de Murcia.

Frustration tolerance in young people with intellectual disabilities of Todos Somos Campus, at the University of Murcia.

José Antonio García Candel (correspondencia)
María Luisa Belmonte Almagro 
María Ángeles Gomariz Vicente
Universidad de Murcia 
joseantonio.garcia34@um.es

Resumen 
El Título Propio «Todos Somos Campus» de la Universidad de Murcia forma a jóvenes con discapacidad intelectual en su tránsito a la vida adulta y activa. En el presente trabajo se propone el estudio de la tolerancia a la frustración de estos estudiantes como indicador del nivel de adaptación a un futuro entorno laboral. Entendiendo la tolerancia a la frustración como la capacidad que tiene una persona para afrontar los problemas y obstáculos de la vida diaria, es decir, su nivel de resistencia al fracaso en la realización de tareas difíciles, entre ellas, las propias de un empleo. En la investigación han participado 29 personas con discapacidad intelectual a las que se les ha aplicado la Escala de Tolerancia a la Frustración (ETAF) de Hidalgo y Soclle (2011). Se llevó a cabo una investigación descriptiva, cuantitativa no experimental. Los principales resultados indican que es en la dimensión laboral donde los participantes presentan un menor control de la frustración; y, por tanto, un mayor margen de mejora. Por otro lado, hay que indicar que, probablemente relacionado con la madurez y la adquisición de determinadas competencias personales, a mayor edad de los participantes menor frustración.
Palabras clave
Discapacidad intelectual, Formación laboral, Jóvenes, Programa formativo, Tolerancia a la frustración, Transición a la vida adulta y activa. 

Abstract
The University of Murcia's "Todos Somos Campus" degree program trains young people with intellectual disabilities in their transition to adult and active life. This paper proposes the study of the frustration tolerance of these students as an indicator of the level of adaptation to a future work environment. Frustration tolerance is understood as the capacity of a person to face the problems and obstacles of daily life, that is, his or her level of resistance to failure in the performance of difficult tasks, among them, those of a job. The research involved 29 people with intellectual disabilities to whom the Frustration Tolerance Scale (ETAF) by Hidalgo and Soclle (2011) was applied. A descriptive, quantitative, non-experimental research was carried out. The main results indicate that it is in the work dimension where the participants present a lower frustration control; and therefore, a greater margin for improvement. On the other hand, it should be noted that, probably related to maturity and the acquisition of certain personal skills, the older the participants are, the less frustration they experience.

Key words

Frustration tolerance, Intellectual disability, Job training, Training program, Transition to adult and working life, Young people.

Sobre los autores

José Antonio García Candel (correspondencia)
joseantonio.garcia34@um.es
ORCID: 0000-0002-6234-2511
Universidad de Murcia. Facultad de Ciencias de la Educación.
Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.
Facultad de Educación. Campus de Espinardo. 30100 – Murcia. Telf: 868 88 42 02

María Luisa Belmonte Almagro 
marialuisa.belmonte@um.es
ORCID: 0000-0002-1475-3690
Universidad de Murcia. Facultad de Ciencias de la Educación.
Facultad de Educación. Campus de Espinardo. 30100 – Murcia. Telf: 868 88 42 02

María Ángeles Gomariz Vicente
magovi@um.es
ORCID: 0000-0002-8308-0848
Universidad de Murcia. Facultad de Ciencias de la Educación.
Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.
Facultad de Educación. Campus de Espinardo. 30100 – Murcia. Telf: 868 88 42 02