Vol. 10, Núm. 2 (2017)

Tabla de contenidos

Artículos

Herramientas para la inclusión: de la educación a la sociedad
Iago Pérez Santalla
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13-30
LA FORMACIÓN DIDÁCTICA INICIAL DEL MAESTRO PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL, UNA MIRADA A LA EXPERIENCIA CUBANA.
Annia María Márquez Valdés, Rafael Urbano Acosta Bandomo, Maricela Bárbara García Ruiz
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31-42
Aulas de transición, con el modelo Pentacidad en el centro educativo Iñigo Aritza de Alsasua.
María del Carmen Gómez gómez, Garbiñe Argüelles Razquin
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43-56
Interculturalidad y Discapacidad: Un desafío pendiente en la formación del profesorado
Maria Dolores Perez Esteban, Victoria Figueredo Canosa, Adoración Sánchez Ayala
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57-76

Investigación

Clases diversas en las escuelas de Estados Unidos. La importancia de una educación inclusiva
Gustavo Glatzel
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79-98
La multidimensionalidad de la praxis educativa en la calidad institucional. Su transferencia a la inclusión escolar.
Blas Campos Barrionuevo
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99-124
Formación laboral para jóvenes con diversidad funcional intelectual incluidos en un campus universitario
Maria Theresa von Furstenberg letelier, Lucia Ernestina Illanes Aguilar
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125-146
Percepciones sobre la participación familiar del Proyecto de Integración Escolar en un colegio municipal de Chile
Pablo Andrés Melo Moreno
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147-164
Influencia de la rotación de roles en Educación Deportiva sobre la sensibilidad intercultural del alumnado de primaria
Federico Puente Maxera, Antonio Méndez-Giménez, Diego Martínez de Ojeda Pérez
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165-180
El estatus y roles de la familia en la escuela inclusiva en Italia: el caso de un instituto profesional
Luisa Dora Pascale, José Juan Carrión Martínez, María del Mar Fernández-Martínez
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181-194
EL IMPACTO DEL CONTEXTO ESCOLAR EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
Pilar Arnaiz Sánchez, Andrés Escarbajal Frutos, Carmen María Caballero García
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195-210

Reflexión

Inclusión educativa y cultura inclusiva
Patricia Anabel Plancarte Cansino
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213-225