Vol. 9, Núm. 3 (2016)

Tabla de contenidos

Artículos

El papel de la formación profesional en la inclusión socio-laboral de jóvenes con Diversidad Funcional Intelectual
María Isabel Negri Cortés, Juan J. Leiva Olivencia
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Una mirada científica a las actitudes docentes hacia la diversidad cultural
Alejandro Daniel Fernández Fernández, Antonio Rodríguez Fuentes, Antonio Miñán Espigares
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Implementación didáctica de recursos accesibles en el alumnado con diversidad funcional por limitación de la movilidad
José Antonio Vela Romero, Asunción Moya Maya
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Aulas itinerantes en el circo: de la escuela de ladrillo y cemento a la escuela viajera sobre ruedas
Francisco Torres Verdú
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Formación inicial de maestros en Educación Inclusiva: una comparación entre Ecuador y España
Ximena Vélez-Clavo, Raúl Tárraga-Mínguez, Mª Inmaculada Fernández-Andrés, Pilar Sanz-Cervera
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El teatro como herramienta de intervención en alumnos con trastorno del espectro autista y discapacidad intelectual
María Calafat-Selma, Pilar Sanz-Cervera, Raúl Tárraga-Mínguez
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Reflexión

La educación integral: indicador de calidad y éxito esco-lar en el siglo XXI
Blas Campos Barrionuevo
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Requisitos, retos y oportunidades en el contexto del desarrollo de nuevas tecnologías con niños para niños con discapacidad
José-Pablo Escobar Torres, Rodrigo Arroyo, Catalina Benavente, Robinson Díaz, Marion Garolera, Angélica Sepúlveda, Diego Urzúa, Soledad Veliz
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La inclusión educativa a través de la aproximación de los fondos de conocimiento e identidad
Moisès Esteban-Guitart, Mariona Llopart
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La perspectiva de clase en los discursos sobre la diversidad
Jesús María Granados Romero
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Reinventando a Paulo Freire: aportaciones para un modelo de escuela inclusiva e intercultural
María Verdeja Muñiz
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Investigación

Fortalecimiento del pensamiento lógico en niños con discapacidad intelectual
Iris Xochilt Galicia Moyeda, Jenny Vázquez Hernández
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Estudio comparado sobre las políticas inclusivas en las comunidades autónomas de Andalucía y Extremadura
Manuel Castillo García, Gonzalo Del Moral Arroyo, Manuel Jesús Ramos Corpas
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Construcción de género en el alumnado de la comarca subbética
José Manuel Corpas Nogales
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Representaciones Sociales sobre las personas LGBTI en la universidad: perspectivas del profesorado y alumnado
Doria Constanza Liscano Rivera, Pedro Jurado de los Santos
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